陈传辉专访

2021-06-20

 

 

 

开栏语:

六十载春秋,栋梁辈出;一甲子岁月,尽藏辉煌。为迎接厦门技师学院建校60周年,即日起学院将推出“我和我的技师”专栏,通过学院老领导、优秀校友、职工的视角,带您近距离探寻他们记忆深处的校史故事,面对面聆听他们的娓娓箴言,共赴时光的缩影,感受学校的峥嵘岁月、荣耀辉煌!

 

今天,让我们一起走近原厦门技师学院党委副书记、工会主席陈传辉。在学校的14年里,维护教职工的合法权益、关心职工的生活疾苦和活跃教职工的文化生活是他的工作重心。退休后,仍心系学校的他,担任学院离退休党支部书记和离退休委员会主任,让学院离退休党员及退休教职工更加团结一致,心系学院,发挥余热。

 

人物简介

陈传辉,男,1951年生。1997年任厦门市建筑工程技术学校党支部书记、工会主席。2003年并入厦门市高级技工学校后,担任学校党委副书记、工会主席,2011年退休。2015年被选为厦门技师学院离退休党支部书记与离退休委员会主任,任职至今。

 

 

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“培养一支有朝气的党员队伍”

记者:您是怎么样进入到厦门市建筑工程技术学校任职的?

陈传辉副书记:厦门市建筑工程技术学校是最晚并入到厦门市高级技工学校的。当时学校主管单位是福建省第四建筑工程公司及市建委,97年由于学校书记退休,我被公司任命到学校任职。由于后来全市技工学校统一归属市劳动局管辖,根据市政府有关文件精神, 2003年学校就并入厦门市高级技工学校,我也同时被任命到该校就职。在这里,我还得讲一点,三校合并的举措极大地促进学校职业技能教育的发展,五指合拢,成为拳头,合并后的学校整合了更多的优势资源,在当时特区快速发展时期,为特区培养出了更多综合型复合型优秀技能人才。

 

记者:我们知道,您在厦门市建筑工程技术学校时,是担任党支部书记兼工会主席,您主要负责哪些工作?

陈传辉副书记:当时建工技校规模较小,占地十多亩,教职工只有20多人,学校设3个专业,每年招收学生三个班。当时我任党支部书记兼工会主席。在工会工作上,学校主要关心教职工的生活疾苦,尽力帮助解决教职工的生活困难,特别是向市有关部门积极争取廉价的经济适用房,解决无房教职工的困难,让他们能安居乐业,尽心于教育事业。另外,在节假日工会经常到教职工家里去进行“家访”,及时了解教职工家庭生活情况,如有疾苦及困难能及时得到组织及教职工的关心与帮助,使全体教职工能拧成一股绳,形成团结、互助、友爱的精神风气。在党支部工作上,学校党支部高度重视政治思想教育,启发引导师生积极向上,努力在优秀师生中发展党员,壮大党组织力量。

 

记者:请介绍下学校是如何推进这项工作的?

陈传辉副书记:我们学校那时党支部才七八名党员,而学生中还没有发展党员,而要发展一名党员是很不容易的,学生在校3年,要成为党员,第一年就要写入党申请书,经过一年的考察,合格后第二年才可以被列为“入党积极分子”,第三年才能发展为“预备党员”。为了能够充分地开展发展党员工作,加强学校党员队伍建设,在教师方面,青年教师入校后,学校党支部及时找他们谈心,了解他们的个人情况与家庭情况,从思想上引导鼓励他们积极向上,政治上要求进步,进一步开展教育培养创造条件。党支部除了注重发挥党员教师先锋模范作用还通过“三会一课”增强师生对党的认识与感情,使师生能积极要求向党组织靠拢。并要求每个党员必须充分发挥应有的先锋模范作用,以实际行动来影响带动师生,当好其他师生的“引路人”在学生方面,学校结合政治课,在政治教学和党史学习中积极宣传党的路线方针政策,引导学生积极向上,调动学生的入党积极性。除此之外,学校还非常重视学生团组织的教育,积极引导还没入团的学生加入共青团组织,有计划的开展党课,引导优秀团员积极向党组织递交“入党申请书”。在学校一片积极向上的氛围中,从1999年起每年都有在师生中发展党员,学校通过发展党员,大大地增强了党组织的战斗力及在师生中的影响力,使学校的正能量不断上升。

 

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“让教职工正确树立‘主人翁’地位”

记者:学校合并后,您和学校工会成员是如何开展工会工作的?

陈传辉副书记:一方面,学校坚持民主管理,充分发挥教职工在学校的民主权利。04年开始,学校将原本成立的教职工代表大会和工会会员代表大会合并,不再分别召开,这样一来,合并后的“两代会”更加有效发挥教职工参与民主管理与民主监督的职能,增强了教职工民主管理意识,畅通了民主管理渠道。教职工选出的代表,他们既是教职工代表,也是工会会员代表,他们拥有自身利益的维护权、生活福利的决定权、学校建设发展规划的建议权、对领导干部的监督权。这样一来,教职工在学校就有主人翁的身份,可以积极的参政议政。此外,“两代会”的每次召开,学校都会提前给教职工递上“提案表”,收集教职工对教学、管理、生活、建设规划等方面的意见和建议。学校会根据多数代表的建议逐一进行落实和整改。“两代会”代表递交的“提案”,更多的是聚焦在教学改革、课程设置以及实践课和理论课的比率等问题上,学校有针对性地进行改进和完善,从而在民主治校的过程中,提高了学校教学教书育人质量,教职工的主动性、积极性、创造性更是得到进一步的提高,更加热心的投入到教育工作中去,继续为学校的教育事业发展做出贡献。

另一方面,做好“教职工之家”。关心教职工生活疾苦,改善教职工的福利待遇,丰富教职工的文化生活。例如,教职工的住房问题和孩子的就学问题是最被关注的。我还记得,有一年,学校有一对新招聘的双职工,他们的孩子也跟着转入厦门,马上就要上小学了,可是却不符合上公立学校的规定,这对双职工夫妻很着急,学校工会知道后,经过多种渠道关系,最终帮助该孩子上了公立学校。帮助这对双职工夫妻解决了一大苦恼的问题,使其安心在学校工作,并作出积极的贡献。。还有,当时学校教职工250余名,其中招聘进来的合同教职工(编外)就有100多名,在政治待遇上我们一视同仁,经济待遇上学校每一年都争取提高他们的福利待遇,关心帮助他们解决困难问题,他们都很积极的参与到学校各项工作中。另外,工会还积极开展文化娱乐活动,活跃教职工文化生活,增强教职工的凝聚力与向心力。

 

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“老同志们都是退休不褪色”

记者:您在2015年成为离退休党支部书记和离退休委员会主任,这又是另一个身份,您和其他离退休党员及离退休教职工是如何发挥余热的?

陈传辉副书记:支部坚持定期举行党员活动,将大家团聚到一起,组织学习时事政治,了解学校最新动态,提出对学校建设发展的建议,我们会将老同志的建议及时反映给学校。支部对他们来说就像人生的一个加油站,是与学校继续保持联系的一座桥梁,老同志对学校这个“家”都有深厚感情,归属感很强,大家都乐意为学校的发展充分发挥余力。有几位教职工退休后,还为学校的教学指导提出意见和建议,做到“退休不褪色”,心系学校,不忘初心。此外,离退休委员会会经常组织离退休教职工进行参观游览等娱乐活动,让他们感觉到“退委会”是他们的一个“家”。

 

记者:今年是学校建校60周年,您对学校有什么想说的吗?

陈传辉副书记:虽然退休了,但是我仍然心系学校,只要有需要,我仍将发挥余热,为学校建设发展贡献绵薄之力,也希望学校能够紧跟现代职业教育新形势,不断发展壮大,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为建设有中国特色社会主义多做贡献。