洪温纯专访

2021-06-20

 

开栏语:

六十载春秋,栋梁辈出;一甲子岁月,尽藏辉煌。为迎接厦门技师学院建校60周年,即日起学院将推出“我和我的技师”专栏,通过学院老领导、优秀校友、职工的视角,带您近距离探寻他们记忆深处的校史故事,面对面聆听他们的娓娓箴言,共赴时光的缩影,感受学校的峥嵘岁月、荣耀辉煌!

 

今天,让我们一起走近原厦门市劳动局培训处处长洪温纯。从厦门市技工学校到厦门市高级技工学校再到厦门技师学院,洪温纯扮演着多种角色:1981年-1985年任职于厦门市技工学校,参与学校各项建设工作;1985年7月调任至厦门市劳动局任培训科副科长,参与负责包括厦门市技工学校及后来厦门市高级技工学校等市属管辖的职业学校技能教育培训工作;2004年退休后,他以见证者的身份,看着学校继续一步步发展壮大。

 

人物简介

洪温纯,男,1944出生,1981年3月-1985年7月在厦门市技工学校任职。厦门市劳动局设培训科后,被调任至当副科长,至2004年退休为职业技能开发处处长。

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“帮助企业缓解人才匮乏的局面”

记者:您是怎么和学校结下缘分的?

洪温纯处长:我之前毕业后被分配到贵州工作,1980年底厦门被批复设立经济特区后,我作为厦门人,也想要回乡为特区建设尽一份力,便申请调回原籍。幸运地,回厦后我就被分配到了厦门市技工学校,作为其中的一名教职工。虽然只有短短5年,但招生、培训、行政等各方面工作我都做过,缺人嘛,不过在教学一线的机会很少。

 

记者:能谈谈当时学校的一些情况吗?

洪温纯处长:厦门市技工学校是于1979年复办,81年进校时学生300多名,教职工不过10余名。比较不一样的是,当时受条件所限,没有统一的教学地点,根据机械、电子、造船、建筑安装、园艺、烹饪等6个专业的不同性质,学生被安排到不同的企事业单位学习实训,例如电子专业学生就到当时的电子局学习,造船专业学生则在第一码头造船厂。而我们日常就在劳动局里一间20平方米的房间办公。

改革开放后,职业教育恢复发展。为了适应生产发展的需要,市里决定大力培养后备技术力量,对职业学校教育高度重视。1984年经政府拨款,办公楼、教学楼、职工宿舍、食堂等逐步落成,地址就是今思明区第二实验小学。

 

记者:学校当时在技能教育培训方面有哪些事令您印象深刻?

洪温纯处长:我记得挺清楚的,80年代国家提倡“双补”教育,当时随着高考恢复后出现的高复热,全社会出现学习与补课、补习的热潮,企业职工进行的文化补课、技术补习,是其中一个重要组成部分。为响应国家号召,82-84年学校成立培训处,专门对电工、中式烹调工、锅炉工等工种的企业职工进行在职培训,并给补课合格者发放证书,举办了三期,帮助企业培养了200多名的能力强、技术硬的人才,缓解企业人才匮乏的局面。

 

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“始终贯彻‘产教融合、校企合作’”

记者:您在劳动局任职期间,与学校的关系是怎样的呢?

洪温纯处长:当时培训科工作主要有两方面:一是对技术工人的培训考核;二是对职校教育的综合管理。可以这样说,我在劳动局的近20年,不论是厦门市技工学校或者是合并后的厦门市高级技工学校,联系都是非常紧密。

 

记者:在您任职期间,学校的建设发展也在发生着变化,在这一系列变化当中,您和有关部门是如何与学校配合,参与学校建设?您又有什么样的体会和感受呢?

洪温纯处长:在学校招生、教师评聘、校园建设等方面我们与学校通力协作,单位这边做好监督管理、联络协调工作。当时厦门市高级技工学校成立后,市劳动局便面向全国选聘校长,全国100多名人才竞相报名。最终,98年11月,林爱平同志竞聘上岗,成为合并后的厦门市高级技工学校第一任校长。

对于学校发展,我印象中的学校领导班子都为了致力于培养新型技术人才阵地而相当努力。举个例子,2001年左右,当时一方面为了扩大办学规模,一方面为了培养更多的高层次、高素质技能型人才,在厦门市政府的支持下,学校与华侨大学联合办学,开展“新高职”教育试点,先后招收建筑工程、汽车检测与维修、模具设计与制造、应用电子技术等专业的高职生,并在毕业生中推行“双证”工作,这其实是学校主动适应特区发展需要、深化产教融合的一个体现。

坦白讲,学校在这几十年里发生了翻天覆地的变化,我不谈“变”,我谈“不变”。在建设发展中,学校的历届领导班子和教职工都始终贯彻“产教融合、校企合作”这项优良传统。学校不断的与多家企业建立起长期稳定的校企合作关系,从开设讲座、共建实习实训基地,到“订单式培养”和“现代学徒制”等等,一路与时俱进,探索创新,既促进学生实习就业,也为企业培养适应岗位需求的人才。还有一点很重要,在专业设置上,学校面向社会需求、企业需求,致力于推动专业建设,培养社会所需要的的人才。这里举一些学校获得的荣誉就更有说服力了:我任职期间,厦门市技工学校就被评为“省重点技校”,厦门市高级技工学校被国家评为“高级技工学校”和“国家重点技校”,后来还被评为“全国职业教育先进单位”。许多荣誉都是由市劳动局开始一级一级往上评比的,看着自己曾经工作过的学校越来越好,真的感觉很不错。

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“多出人才,出好人才”

记者:您退休后,您有再和学校有过交集或者深入了解学校的发展吗?

洪温纯处长:我有看报纸的习惯。每次报纸上有报道学校的新闻我都会小心地把它裁剪下来,作为收藏。有一些亲戚、朋友的孩子在选学校的时候,我也会切实地向他们推荐介绍学校,因为我对我们学校的教育教学质量很有信心啊。时不时地也会和一些老同志聊一聊学校的变化。

 

记者:今年是学校建校60周年,您对学校今后的发展有什么建议吗?

洪温纯处长:我认为,素质教育是在解答“是什么、为什么”的问题,职业教育则是在解答“干什么、怎么干”。那么,作为一所职业技术学校,要紧抓当前国家致力于大力发展职业教育的良好机遇,学习贯彻习近平总书记就加快职业教育发展的重要指示精神和李克强总理对职业教育工作的重要批示精神,强化技术技能,完善硬件设备,打造优质师资,继续发扬“产教融合、校企合作”的优良传统,拓展外延内涵,加大改革力度,争取更大的光荣。总而言之,就是“多出人才,出好人才”