第48期
新版《中小学生守则》你读了吗?
9月1日,开学第一天,一切都是新的开始。书本是新的,书包是新的,同学也可能是新的;没错,就连今年实行的《中小学生守则》也是最新修订版本。据悉,这是《中小学生守则》继2004年后,10年来首次重新修订。那么,“十年等一回”的修订有哪些重点改变,家长、老师、孩子们对此有哪些看法,怎样才能更好地落实《守则》要求?欢迎走进今天的《话文明》,和小编一起学知识,涨姿势。
“不说谎不作弊” 新版守则接地气

  “中小学生要不说谎不作弊、会自护懂求救,坚决远离毒品……”8月27日,教育部印发《中小学生守则(2015年修订)》。和2004年守则相比,在内容和形式方面都做出了改变。

改版后的《中小学生守则》,“见义勇为”一词已经消失

  内容方面的变化:

  保留具时代价值和美德的东西。保留了2004版守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容,如热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、诚实守信、珍爱生命等。

  补充了具体行为规范内容。补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容,如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴、节粮节水节电等生活化内容。

  增加了新时期关注的内容。增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容,如阅读习惯、文明出游、远离毒品、心理健康、网络安全、生态环保等。网络安全方面,守则要求中小学生文明绿色上网;生态环保方面,守则列出了爱惜花草树木、低碳环保生活等多条内容。[更多]

  形式方面的变化:

  相比2004年版的《中小学生守则》以及与之配套的《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》,新版《守则》将之合二为一,化繁为简,把丰富的意义和深刻的道理,凝练为9条内容,把抽象的语言变成具体的做法,如讲诚信方面,2004年版《守则》只有“诚实守信、言行一致”8个字。新版《守则》则表述为“保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改”,通俗易懂,朗朗上口,让学生听得懂、易于记、学得会。[更多]

有人吐槽有人点赞 关键是你怎么看?

  《中小学生守则(征求意见稿)》于2014年8月1日发布之后,学校、家长及社会各界人士都极为关注,纷纷建言。历经一年的反复修改,2015年版《中小学生守则》正式发布。整体来看,大部分老师、家长及网友对本次《中小学生守则》的修订持肯定态度,“通俗易懂”、“接地气”是新版《守则》收获评价中频率最高的词汇。不过,针对个别内容,也有人提出不同看法。

  细读新版《中小学生守则》,你咋看? 

  点赞:新版守则简洁务实接地气

  “新的《中小学生守则》更简洁明了、更接地气、 更具操作性,像‘不比吃喝穿戴’‘自己事自己做’‘主动分担家务’‘文明绿色上网’等等这些内容都是最新增加的。”中华世纪城小学校长孙树敏表示[更多]

  “不比吃喝穿戴,提得太对了。”南昌家长陈女士说,别看孩子年纪不大,却什么都懂,他们会比穿的衣服是名牌还是普通牌子,甚至背的书包、用的钢笔、戴的手表都会被拿来比较,让家长十分头疼。“不比吃喝穿戴,可以刹住攀比之风,有助于学生成长。”[更多]

  倡导学生保护自己,家长认为是一大进步。“我觉得不提见义勇为,改为会自护、懂自救是《守则》修订的一大进步,新《守则》更加务实。”家长陈先生表示,中小学生心智并不成熟,缺乏生活实践经验,让他们去见义勇为很可能是盲目的,能保护好自己就不错。[更多] 

  “新版守则通俗易懂,学生看了,就能很快从自己的身上和生活中找到原型。”郑州19中的一位初中班主任说,比如“不比吃喝穿戴”就提得非常好。她认为,在初中阶段,学生刚迈入青春期,存在互相攀比的情况。新版守则会让学生逐一对照自己的行为,而且易于操作。[更多]  

  00后小学生阳阳说,“儿歌”一样的守则非常好记。“里面讲到分担家务,和我们学校的暑假作业一样。”[更多] 

  疑虑:理想虽美 可操作性待商榷   

  网友“如月蓝颜”:新《守则》虽美,但如何把这些好习惯融入孩子生活更重要。“不比吃喝穿戴”听起来很美好,实现起来不容易。成人都在比每天吃了什么,用的是什么手机。大人都做不到的事,孩子能做到吗?[更多]

  “有些内容空泛笼统,把中小学生守则放在一起过于简单化,比如热心志愿服务,中学高年级做到不难,但小学低年级不容易做到。”沈曙虹说。[更多]

让守则“活”起来 还需多方联合引导

  《中小学生守则》作为对广大中小学生日常行为规范的基本要求,不仅应体现在中小学校的墙壁上、板报中、宣传栏,更为重要的是它应为学生真正熟记、理解和认同,那么我们该如何将“守则”转化为实实在在的行动呢?

  都说身教胜于言传,家长务必要“给力”

  让《守则》“活”起来 以活动为契机增强实践体验
  引导广大中小学生遵守《守则》每一条准则,重在践行体验。各地各学校可以结合升旗仪式、重大节日、重大活动等契机,结合学雷锋、志愿服务、少年传承中华传统美德等系列活动,广泛开展形式多样的《守则》践行活动,引导学生在实践中深化对核心价值观的理解,更好感悟核心价值观的真谛和要义。例如,学校可以举办新版《守则》知识竞赛,也可从学生实际生活出发,提炼新版《守则》中“主动分担家务”、“不吸烟不喝酒”、“文明绿色上网”等生活规范,通过让学生排演相关话剧、情景剧等素质教育方式,既调动学生学习的积极性,又便于学生理解和应用。[更多] 

  家长要“给力” 营造良好氛围以身作则当表率

  家庭是人生第一所学校、父母是孩子第一任老师,家庭及其成员对个体发展的影响,是终身而持久的;孩子是父母的折光镜,在孩子身上可以折射出父母为人处世的哲学和做人的准则。因此,要把《守则》落实好,家长必须“给力”。家长在平时教导孩子时,要真正认识到溺爱对于孩子所存在的危险有多大,让孩子在家多承担一些家务体会劳动的辛苦,让孩子在思想上养成感恩的心态。身教胜于言传,在日常生活中,家长也要以正面行为影响孩子,做一个诚实守信有担当的人,为孩子营造文明和谐的家庭氛围。 

  “平常乘轻轨时,我都会带着孩子排队,发生拥挤时也告诉他要礼让别人,路才会通畅……”家住江北五里店的匡女士通过日常的行为习惯给孩子做榜样,耳濡目染下,这些行为规范在儿子心中扎了根。“毕竟这些贴近生活的细则,学校很难监督到。”[更多] 

     学校需“因地制宜” 开辟“隐性课程”润物无声

  各学校可以合本校实际,逐条解读新版《守则》的具体内容,通过各种案例明确告知学生在日常学习生活中的美与丑、善与恶和禁与行,使学生静有其位,动有其轨。中大附中副校长严钦熙表示,“我们学校也会制定一些规章制度,但都是在学生参与下完成,任何人都可以提出建议……相比新版《守则》,学校的规章制度更容易为学生接受,因为校规中既有权利也有义务。”

  此外,学校还要注意开辟“隐性课程”引导孩子践行《守则》。无论是学校建筑、设备、景观的设计,还是学校的管理制度、班级的精神风貌,都是一种“隐性课程”,这些要素隐藏和融通于学校日常生活,对学生的成长产生深刻持久的影响。学校须将《守则》内容贯穿于课程教学、社会实践、校园文化和学校管理全过程。在课程教学过程中,有机渗透《守则》相关内容,做到润物无声、春风化雨;在社会实践活动中强化行为规范的要求,做到言行一致、知行统一;在校园文化中要处处体现《守则》要求,使符合核心价值观的行为受到鼓励,使违背核心价值观的现象受到抑制;在学校管理中,强化规则意识、制度约束,有效规范学生言行,提高他们执行《守则》的自觉性。[更多] 

结语

  习近平总书记六一期间寄语全国各族少年儿童从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造,强调童年是人的一生中最宝贵的时期,在这个时期要注意树立正确的人生目标,培养好思想、好品行、好习惯。《中小学生守则》作为社会主义核心价值观在学生群体中的具体落实,给少年儿童的成长以具体引导。新守则突出时代性,从“拽着孩子跑”到“引着孩子走”,从指导“圣人”到引导“普通人”。家长、学校乃至全社会都应行动起来,形成合力,让孩子健康成长。

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· 责任编辑:刘梦云 王小伟

· 发布时间:2015-09-10